    |
|
         |
|
       |
|
|
高雄醫學大學教學卓越計畫 修正版 一、【通識教育卓越計畫】 (一) 英文教育：（略） (二) 倫理教育 1. 宗旨：協助學生了解生活及生命的意義與價值、表達對生活及生命的探索自己的生命意義與價值、建立正確的人生觀、獨立思考的析辨能力及理性價值判斷的智慧，並運用成熟的道德和生命法則來面對人生諸般的問題。透過對生命倫理的認識，培養積極進取、熱情博愛、利他服務的態度，來面對社會與提供專業服務。 2. 課程設計：本課程設計將分大ㄧ生活倫理、生命倫理及大三的專業倫理三部分。 3. 課程目標： (1) 「生活倫理」及「生命倫理」部份：本課程將教學目標分為認知、情意、技能三方面 ? 認知方面 A.讓學生認知人生的意義，了解生活的價值。 B.讓學生認知生命的意義，了解生命的平等與無常。 C.對於生活及生命倫理相關議題有基礎的認識。 ? 情意方面 A.引導學生探討生命的意義與價值，進而尊重及珍惜生命。 B.引導學生自我肯定，並探索潛能。 C.引導學生省思自己的生活態度，思考人生的方向。 D.協助學生思考遭遇困難或挫折時的因應態度。 ? 技能方面 A.訓練學生參與小組討論並清晰表達自己對生命的看法、信 念與態度。 B.言語及行動，對需要關懷的人表達適當的關注並提供協助。 (2) 專業倫理部份： ? 使學生認識醫療的人性面與倫理面。 ? 使學生能了解並遵守個人與專業的道德守則。 ? 提供學生哲學、社會學及相關之法律知識。 ? 使學生能將前述知識應用於臨床推理與分析，使其有能力解決臨床上發生道德困擾的問題。 ? 使學生具備人際互通溝通的技巧，以達成前四項目標。 4. 實施策略： (1) 教師培訓 ? 針對導師進行「倫理教育」及「PBL教學」的在職訓練，本年將舉辦兩場 的「以問題為導向學習法」的教學研討會，培育師資。 ? 培育生活倫理的種子教師，赴國內外短期進修觀摩考察。 (2) 生活倫理教學 ? 開設生活倫理的相關課程，研發教材教案。 ? 教學方式：以專家學者演講與小組討論為主。 ? 設立倫理教育網站，設計網路教學軟體，進行網路教學與討論。 (3) 生活倫理教學評鑑 ? 設計及實施生活倫理教學的評鑑問卷。 ? 舉辦生活倫理的活動認證。 (4) 以生活倫理作為生命倫理的基礎，第二年起可嘗試結合文學、哲學、歷史、藝術課程，深化且豐富生命倫理教育。
|
|
| ©
Copyright 高雄醫學大學 All rights reserved. 2004-2005 本站所有圖文未經許可請勿轉載 連絡信箱 TEL:(07)312-1101#2259 FAX:(07)311-1739 通識教育中心 |
|